Los entom贸logos que usan sus habilidades de investigaci贸n, ganadas con esfuerzo, en carreras no relacionadas con la investigaci贸n

Los entom贸logos que usan sus habilidades de investigaci贸n, ganadas con esfuerzo, en carreras no relacionadas con la investigaci贸n

12 de septiembre de 2017 <img src="https://antimoscas.es/wp-content/uploads/rayda-krell-coffee-table-safari.jpg" "Safari de mesa de caf茅 de Rayda Krell"

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La doctora Rayda Krell demuestra su amor por los animales, especialmente los insectos, desde su sala de estar/oficina en casa. (Foto: Kiril Volkov)

Por Laurel Haavik, Ph.D.

Nota del editor: Esta es la siguiente entrega de la serie "Detr谩s de la Ciencia" de Laurel Haavik que se asoma a las vidas de los cient铆ficos. Ver otros art铆culos de la serie.

La escuela de posgrado, el conducto tradicional para una carrera acad茅mica, entrena a la gente para llevar a cabo la investigaci贸n. Sin embargo, muchas personas con t铆tulos de posgrado no terminan en carreras de investigaci贸n (ver aqu铆 las estad铆sticas y aqu铆 los pensamientos sobre alternativas). La experiencia en investigaci贸n equipa a las personas con innumerables habilidades que son 煤tiles m谩s all谩 del laboratorio (ver aqu铆 para ejemplos). Parece haber una desconexi贸n en alg煤n lugar entre el desarrollo de estas habilidades, su identificaci贸n y la b煤squeda de un lugar 煤til y satisfactorio para ponerlas en pr谩ctica (隆un trabajo!) que muchos enfrentan en alg煤n momento (en la escuela de posgrado, o en los 煤ltimos meses de una beca, o incluso en un trabajo insatisfactorio).

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Laurel Haavik, Ph.D.

驴Cu谩les son estas habilidades? 驴C贸mo se prepara la gente para y se aleja de una trayectoria de investigaci贸n tradicional, especialmente cuando est谩 rodeada de investigadores acad茅micos todo el d铆a? 驴Y c贸mo la gente encuentra una carrera no relacionada con la investigaci贸n que se ajuste a sus intereses? Hay mucha literatura de autoayuda sobre este tema (ver aqu铆, aqu铆, aqu铆 y aqu铆). Tambi茅n es 煤til, creo, hablar con otros sobre sus experiencias.

Entrevist茅 a tres personas que han tomado rutas 煤nicas para una carrera en entomolog铆a. Categorizadas como de extensi贸n o enfocadas a la comunicaci贸n cient铆fica, estas carreras son esenciales para entregar la ciencia y los productos que crea con precisi贸n a las personas que la utilizar谩n. Sin embargo, quiz谩s lo m谩s relevante es que estas personas identificaron lo que m谩s les gustaba de la ciencia, se mantuvieron atentos a las cosas y personas importantes en sus vidas personales, y luego construyeron sus carreras en torno a estas prioridades.

<pLaurel: 驴C贸mo se interes贸 en seguir la ciencia en su educaci贸n?

<pDave: Simplemente sucedi贸. Crec铆 en una granja en una zona muy rural del sudeste de Minnesota, a las afueras del Parque Estatal Forestville. Siempre estuve rodeado de naturaleza. Admito que no hab铆a mucho que hacer cuando no estaba en la granja, as铆 que termin茅 pasando mucho tiempo montando en mi bicicleta BMX roja y explorando los bosques y campos cerca de casa. Mi padre era un 谩vido cazador y sab铆a mucho sobre la historia natural local, as铆 que aprend铆 bastante de 茅l. No recuerdo el primer "incidente", o alg煤n momento seminal en particular cuando me dije a m铆 mismo: "隆Usted va a hacer ciencia!" pero s茅 que ten铆a el "bicho" entomol贸gico, incluso cuando era joven. Ten铆amos un porche protegido, y yo guardaba las orugas en frascos a lo largo de las barandillas. Hab铆a tantas que ten铆a tareas diarias de insectos para mantenerlas alimentadas, sin frass, etc. Casi cada vez que encontraba una oruga, la criaba hasta la edad adulta. A la mayor铆a las dejaba ir, pero algunas las guardaba para mi colecci贸n de insectos, que empec茅 cuando me un铆 al 4-H. Entr茅 en mi colecci贸n de insectos en la competencia justa y gan茅 una cinta azul. Mi mam谩 era tan tolerante, comprensiva y comprensiva que incluso escrib铆 en un diario de segundo grado que quer铆a ser entom贸loga cuando fuera grande. Pas茅 r谩pidamente a mi 茅poca de estudiante en el Luther College, y mi mentor fue el Dr. Kirk Larsen, un entom贸logo. Tom茅 su clase de entomolog铆a y me enganch茅. Unos a帽os y un par de t铆tulos despu茅s, soy entom贸logo. 驴Qui茅n dir铆a que un ni帽o de 7 a帽os podr铆a ser tan prof茅tico?

Rayda: </Crec铆 con padres que ten铆an carreras en ciencias, as铆 que la ciencia ten铆a una presencia latente en nuestro hogar. Mi inter茅s en la ciencia se centr贸 en los animales. Mi primera infancia incluy贸 frecuentes visitas al zool贸gico de San Diego, muchos episodios de Mutual of Omaha's Wild Kingdom, y mi amada colecci贸n de tarjetas de safari, 隆que todav铆a tengo! Mi actividad favorita cuando era ni帽o era jugar con mis animales de pl谩stico y colocarlos en parejas masculinas y femeninas en la sabana de nuestra mesa de caf茅. As铆 que, un camino educativo que me pondr铆a en posici贸n de estudiar a los animales era una progresi贸n muy normal.

>John: </Mi primer inter茅s en la ciencia vino a trav茅s de la naturaleza y de estar al aire libre. Siempre me interes贸 la naturaleza, en gran parte debido a mi abuelo y su inter茅s por las plantas y los p谩jaros. Era ingeniero civil y "rescat贸" flores silvestres de los caminos planeados para las nuevas carreteras que su compa帽铆a construy贸 en los a帽os 40 y 50. Siempre tuvo hermosas flores en su patio, as铆 como comederos para p谩jaros y muchos p谩jaros. Las flores y los p谩jaros son bastante interesantes en la superficie, pero aprend铆 de 茅l que cuanto m谩s se mira, m谩s se ve, y m谩s interesantes son. A partir de ah铆, me di cuenta de que esto se pod铆a aplicar a casi cualquier cosa en el exterior. Cuando consideras estar afuera de esta manera, siempre lo esperas con ansias y nunca te aburres. </Dirijo un programa de salud forestal y especies invasoras para los 13 estados del sudeste. Es un programa de "entrenar al entrenador". Trabajo con agentes de extensi贸n de la universidad y del condado, personal estatal y algunos federales locales para ayudarles a identificar, detectar y manejar las diferentes amenazas a la salud del bosque. Estas amenazas incluyen insectos, hongos y plantas. Proporciono mucha informaci贸n gratuita y f谩cil de leer y digerir en el sitio web de mi proyecto, incluyendo hojas de datos y videos cortos. Tambi茅n facilito siete u ocho seminarios web cada a帽o. Estos seminarios web son impartidos por expertos en la materia y abarcan desde 谩rboles e insectos invasores, hongos nativos, hasta la gesti贸n forestal. Otro componente importante de mi programa son los talleres. Cada verano viajo a varios estados para impartir talleres sobre la identificaci贸n, detecci贸n y gesti贸n de los problemas de salud de los bosques. Estos talleres suelen ser de dos d铆as, y la parte de la clase incluye mucho material pr谩ctico. Los participantes pueden ver, tocar y a veces oler c贸mo se ven ciertas plagas forestales y sus da帽os. El segundo d铆a del taller suele ser una excursi贸n a una zona local. Esto nos da a todos la oportunidad de ver las cosas de cerca, especialmente las malezas invasoras. Tambi茅n da a los participantes, que a menudo vienen de todo el estado, la oportunidad de estar juntos, reavivar viejas amistades y conocerse. Tanta informaci贸n pasa verticalmente de la gente m谩s vieja y experimentada a los m谩s j贸venes y nuevos empleados.

Este programa proporciona un mensaje consistente con respecto a la salud y manejo del bosque a trav茅s de toda la regi贸n. Sin 茅l, corremos el riesgo de que la informaci贸n inconsistente -y potencialmente incorrecta- sea diseminada a la gente de extensi贸n y difusi贸n, y eventualmente a los propietarios de tierras. En los estados que ya tienen un programa de extensi贸n forestal o de salud forestal fuerte y activo, soy una pieza complementaria a lo que ya est谩n haciendo. En otros estados que pueden no tener tales recursos, asumo un papel m谩s de liderazgo en la capacitaci贸n y educaci贸n en salud forestal.

<pRayda: Hace s贸lo unos meses empec茅 un nuevo puesto de investigaci贸n con un estudio de gesti贸n integrada de garrapatas. Este nuevo puesto de investigaci贸n ha llegado en un momento en el que no esperaba estar involucrado en la investigaci贸n de nuevo.

Antes de mi nuevo trabajo, pas茅 casi 10 a帽os trabajando fuera de la investigaci贸n basada en descubrimientos. En esos a帽os, hice muchas cosas: Tuve mi segundo hijo, me tom茅 tiempo libre para cuidarlo y mudarme al otro lado del pa铆s, me ofrec铆 como voluntario para la ESA, trabaj茅 como consultor para desarrollar cursos educativos en l铆nea sobre el manejo de plagas para la industria, empec茅 a ense帽ar como profesor adjunto y desarroll茅 mis propios programas de extensi贸n en entomolog铆a que impart铆 desde mi casa. El hilo de este tiempo de retazos es que siempre me identifiqu茅 como un cient铆fico y un entom贸logo. No subestim茅 el valor de nada de lo que hac铆a, incluso cuando lo hac铆a como voluntario y aunque no fuera una investigaci贸n basada en descubrimientos. Hacer nuevos descubrimientos es la base de la ciencia, pero la informaci贸n generada a partir de esos descubrimientos no tiene impacto si no se comunica. Mis diversos trabajos se centraron en comunicar el trabajo primario de otros, y sent铆 que era tan importante como ser el que generara la informaci贸n primaria.

>> fuerte>John: Mi trabajo actual es un entom贸logo y coordinador de uso de pesticidas en la rama Forestal Estatal y Privada del Servicio Forestal de los Estados Unidos. El objetivo de trabajos como el m铆o en el Servicio Forestal es ayudar a nuestra serie de cooperadores -departamentos de Recursos Naturales y Agricultura del Estado, Bosques Nacionales, otras propiedades federales, ONGs, y muchos otros- a tomar decisiones bien informadas sobre la gesti贸n forestal. Esta asistencia se proporciona de varias maneras, incluyendo visitas a los sitios, capacitaci贸n, an谩lisis ambiental, etc. Una gran parte de mi trabajo ha consistido en ayudar a poner en pr谩ctica un programa de gesti贸n de la polilla gitana (Slow the Spread) que se extiende desde Carolina del Norte hasta la costa norte de Minnesota. La polilla gitana es uno de los insectos forestales mejor estudiados, y muchas 谩reas de investigaci贸n forman la base del programa "Slow the Spread". La implementaci贸n del programa es un desaf铆o y es un trabajo de todo el a帽o, especialmente con todas las diferentes partes y piezas, ya que involucra hasta 10 estados cooperantes.

Laurel: 驴Cu谩les fueron las circunstancias, elecciones y revelaciones que lo llevaron a su actual trabajo?

<pDave: Segu铆 una trayectoria similar como muchos: Licenciatura, maestr铆a, trabajo de t茅cnico de investigaci贸n, doctorado, postdoctorado. Durante mi postdoctorado solicit茅 trabajos en el gobierno y en la industria, y consegu铆 algunas entrevistas, e incluso recib铆 un par de ofertas. Pero mi vida no gira en torno a mi carrera; mi carrera es parte de mi vida. Tengo dos hijos peque帽os y una esposa maravillosa, que tiene un buen trabajo aqu铆 en Athens, Georgia. 脡ramos -todav铆a somos- felices en Atenas, y cuando lleg贸 el momento de dejar mi postdoctorado, conoc铆 a mi actual supervisor, el Dr. Bill Hubbard. Bill es el guardabosques regional del sudeste. Le propuse mi idea de un programa de salud forestal, recibimos apoyo del Servicio Forestal de USDA, y me puse a correr. Entonces, en un momento dado, decid铆 que ya no iba a perseguir la tenencia. Quer铆amos establecernos y hacer de alg煤n lugar nuestro hogar. Resulta que estuvimos en ese "alg煤n lugar" todo el tiempo. Como revelaci贸n, sucedi贸 durante las vacaciones de Acci贸n de Gracias de 2011. Me di cuenta de que no es saludable o normal para m铆, de todos modos, estar tan envuelto con el trabajo 24/7. En ese momento, todo lo que hice fue producir, producir, producir; 驴pero para qu茅? 驴Para otra publicaci贸n? Supongo que empec茅 a pensar en el bien que voy a hacer por el mundo, y cuando empec茅 a hacer extensi贸n, se me hizo evidente que pod铆a llegar directamente a tantas personas que hac铆an este trabajo. En cierto modo, es mucho m谩s satisfactorio que la investigaci贸n, probablemente porque puedo ver en la cara de la gente cu谩nto les he ayudado, y puedo verlo inmediatamente. 驴Necesitamos investigaci贸n? Claro que s铆.
Pero tambi茅n necesitamos personas con conocimientos que puedan tomar esa investigaci贸n y hacer que signifique algo para los administradores y propietarios de tierras.

Rayda: </Mi trabajo como consultor encaja bien con la vida en t茅rminos de encontrar un trabajo con una ubicaci贸n y un horario flexible. No vivo en un 谩rea con un obvio trabajo de entomolog铆a. No vivo cerca de una gran universidad de investigaci贸n, estaci贸n federal de investigaci贸n o una industria. Mi formaci贸n es en el manejo integrado de plagas en la agricultura, pero vivo en un suburbio de la ciudad de Nueva York. Mi ubicaci贸n ha jugado un gran papel en la necesidad de estar m谩s abierto a los trabajos de entomolog铆a no tradicionales.

Mi trabajo actual no exist铆a hasta este oto帽o. Mi jefa/colega/amiga, la Dra. Neeta Connally de la Universidad Estatal de Western Connecticut (WCSU) recibi贸 una beca de cuatro a帽os y 1,6 millones de d贸lares de los Centros para el Control y la Prevenci贸n de Enfermedades para un estudio sobre el manejo integrado de las garrapatas. La WCSU est谩 a s贸lo 15 minutos de mi casa, pero es principalmente una universidad centrada en la ense帽anza que atiende a estudiantes universitarios. He estado ense帽ando all铆 como adjunto, pero no hay muchas oportunidades para la investigaci贸n, adem谩s de las que se ofrecen a los estudiantes universitarios. Sin embargo, Neeta ten铆a la visi贸n de que incluso una universidad regional relativamente peque帽a pod铆a hacer una buena investigaci贸n, y su beca cre贸 un nuevo puesto de investigaci贸n. El puesto surgi贸 en un momento en el que estaba pensando en probar algo nuevo, as铆 que me present茅 y asum铆 este nuevo papel trabajando con un artr贸podo que era nuevo para m铆: </Mi primer t铆tulo de maestr铆a fue en bot谩nica, y mientras lo terminaba, mir茅 a mi alrededor y vi un mont贸n de gente muy brillante y capaz luchando para conseguir suficientes trabajos y dinero para sobrevivir. Admir茅 su dedicaci贸n. Tambi茅n pens茅 que si ellos apenas pod铆an hacerlo, yo no pod铆a hacerlo. En ese momento, mi impresi贸n era que los trabajos de investigaci贸n parec铆an temporales, con poca estabilidad, y que depend铆an casi por completo de la continuidad de la financiaci贸n, que era tenue en el mejor de los casos. Otras cosas que necesitan m谩s ingresos y estabilidad, como comprar una casa, tomar vacaciones o tener una familia, parec铆an fuera del alcance de una carrera de investigaci贸n. Resulta que hab铆a varias posibilidades, pero pens茅 que no hab铆a ninguna, as铆 que volv铆 a la escuela de graduados. Tom茅 la decisi贸n un tanto pr谩ctica de estudiar entomolog铆a pensando que siempre hab铆a necesidad de controlar las plagas de insectos, adem谩s de que era un buen complemento a los conocimientos que adquir铆 estudiando bot谩nica. As铆 que fue la suerte y las decisiones mal informadas lo que me llev贸 a la carrera de entomolog铆a. Muchos de mis amigos y colegas sab铆an exactamente lo que quer铆an y planificaron su educaci贸n y su carrera con a帽os de anticipaci贸n. Nunca funcion贸 de esa manera para m铆.

>Laurel: 驴Qu茅 medidas tom贸 para la transici贸n de la investigaci贸n a su posici贸n actual?

>p>>Dave:Habl茅 con la gente. Un mont贸n de gente. Pregunt茅 al personal de extensi贸n universitaria experimentado acerca de sus trabajos, todo desde el d铆a a d铆a, el largo plazo, c贸mo medir el impacto, c贸mo manejar a los clientes "dif铆ciles", mucho de lo que me dec铆an, lo escuch茅. Les pregunt茅 c贸mo escribir para la alerta de extensi贸n: es muy diferente a escribir para un diario. Les pregunt茅 c贸mo hablar con multitudes de no cient铆ficos y con multitudes de personal de extensi贸n del condado o silvicultores del estado. Siempre pregunt茅 qu茅 funcionaba y qu茅 no funcionaba. Pas茅 gran parte de los primeros meses absorbiendo informaci贸n. Tambi茅n habl茅 con la gente de salud forestal del estado en todo el sudeste. Aprend铆 sobre las principales plagas de cada estado (por ejemplo, qu茅 eran, c贸mo se las manejaba), temas clave (por ejemplo, incendios prescritos, diferentes m茅todos de cosecha) y desaf铆os (por ejemplo, "luchas de poder" o egos del personal). El sudeste es una regi贸n 煤nica en el sentido de que la silvicultura es una parte importante de la econom铆a y la ecolog铆a en todo el mundo, pero hay una enorme cantidad de diversidad entre los estados. Mi pensamiento fue: Si voy a servir y trabajar con los 13 estados, entonces necesito saber lo que est谩 pasando en todos estos estados, tambi茅n.

Yo tambi茅n empec茅 una presencia en los medios de comunicaci贸n social- 隆encu茅ntrame en Twitter @drdavecoyle! Esto ha sido muy importante para comunicarse con la gente en un 谩rea geogr谩fica tan grande. Estoy vinculado con las entidades forestales estatales y grupos de extensi贸n, y es una gran manera de distribuir informaci贸n educativa, nuevas hojas de datos, notificaciones de seminarios web, y todo lo dem谩s. Claro, lleva tiempo, pero ha creado tantas oportunidades profesionales y personales que nunca hubiera tenido de otra manera.

Rayda: </Mi carrera se ha desarrollado org谩nicamente. No me alej茅 intencionadamente de la investigaci贸n, pero no era una opci贸n disponible en base a mi ubicaci贸n y situaci贸n familiar.

Creo que la clave para mantener una corriente de oportunidades en mi carrera es que siempre me he mantenido muy conectada a la entomolog铆a asistiendo a la reuni贸n anual de la ESA, siendo voluntaria de la Sociedad y participando en la Fundaci贸n Entomol贸gica. Nunca he asumido que se me cierre ninguna puerta. Aunque no esperaba volver a un puesto de investigaci贸n, no cre铆 que fuera incapaz de volver a la investigaci贸n porque hubiera estado alejado de ella durante tanto tiempo. Como estudiante de posgrado, quer铆a ser un profesor con un puesto de extensi贸n. Ahora, despu茅s de 10 a帽os alejado de un puesto acad茅mico, estoy involucrado en una investigaci贸n que requiere mucha interfaz con el p煤blico y requiere la comunicaci贸n de temas complejos a personas que no son cient铆ficas; implica investigaci贸n, y, con mi ense帽anza adjunta, tambi茅n puedo trabajar con estudiantes. As铆 que, aunque no soy un miembro de la facultad, los componentes de mi trabajo encajan con todo lo que quer铆a hacer cuando dej茅 la escuela de posgrado. 驴Se "supone" que puedes hacer eso despu茅s de 10 a帽os fuera de la academia? Creo que estar abierto a las oportunidades y tener confianza en tu formaci贸n no tiene por qu茅 significar que cualquier puerta est茅 cerrada: Tuve dos grandes pasos. El primero fue trabajar para la Cl铆nica de Diagn贸stico del Servicio de Extensi贸n de Minnesota. En ese momento, era una cl铆nica de pago por servicio, y cualquiera pod铆a enviar muestras de insectos para su identificaci贸n. Las muestras proven铆an de propietarios de casas, compa帽铆as de cuidado de 谩rboles y control de plagas, y una variedad de otras fuentes. Yo identificaba los insectos y me pon铆a en contacto con el cliente para discutir su situaci贸n. Para cuando termin茅 de trabajar all铆, hab铆a hablado con miles de personas sobre plagas y manejo de plagas. Cuando llegu茅 al punto de hacer eso en un trabajo de posgrado, ten铆a experiencia, y hablar con claridad y confianza sobre el manejo de plagas era una parte f谩cil y satisfactoria de mi trabajo. Me parece que gran parte de una carrera es ser capaz de trabajar y hablar con la gente y estar c贸modo en ese papel. En muchos sentidos, este trabajo fue lo mejor que pude haber hecho para prepararme para mi carrera. La investigaci贸n fue el pie en la puerta para conseguir los 煤ltimos trabajos, pero las habilidades pr谩cticas necesarias para hacerlo bien en esos trabajos se aprendieron mientras trabajaba en la extensi贸n.

Segundo, antes de graduarme con mi t铆tulo de entomolog铆a, hab铆a aceptado un trabajo de especialista en salud forestal con un departamento estatal de recursos naturales. Este era el trabajo perfecto: en el campo la mayor铆a de los d铆as, viendo y aprendiendo sobre nuevas plagas forestales, y ayudando a los propietarios de bosques y a los silvicultores de la ciudad a identificar y manejar los problemas de salud forestal. Sent铆 genuinamente que era 煤til para la gente, que estaba marcando la diferencia en la salud de los bosques (localmente), y que me estaba convirtiendo en un experto. Una vez que esto estaba en marcha, no mir茅 atr谩s en la investigaci贸n ni me lo perd铆 en absoluto, sino que continu茅 ley茅ndolo y manteni茅ndome informado para mi trabajo. Este trabajo me permiti贸 recuperar partes de mi vida perdidas por la investigaci贸n y restaurar el equilibrio entre trabajo y vida que faltaba mientras investigaba en la escuela de posgrado. Sab铆a que el equilibrio entre el trabajo y la vida es una parte de la escuela de posgrado, pero no me di cuenta de lo extenso que era hasta que me alej茅 de 茅l.

Despu茅s de un par de a帽os, me postul茅 al Servicio Forestal por razones tanto personales como profesionales. Creo que para muchas personas capacitadas en salud forestal, el Servicio Forestal es la primera opci贸n de un lugar donde quieren trabajar. Como todo trabajo, hay una serie de compensaciones, pero para m铆 fue una elecci贸n f谩cil ya que la balanza se inclin贸 tanto hacia el Servicio Forestal por muchas razones: la naturaleza del trabajo, la capacidad de transferencia, el desarrollo de la carrera, etc. Cuando me present茅 con el Servicio Forestal, pude demostrar que hab铆a hecho con 茅xito un trabajo similar a trav茅s de la experiencia en trabajos de extensi贸n y a nivel estatal. Mi historia laboral fue una gran ventaja para m铆 en comparaci贸n con la gente que acaba de salir de la escuela con menos experiencia pr谩ctica.

> fuerte>Laurel: 驴C贸mo ha preparado la investigaci贸n para su trabajo actual? </Soy afortunada de haber tenido una educaci贸n en investigaci贸n muy diversa. Mi trabajo siempre ha sido en la silvicultura, y generalmente aplicado. He trabajado en muchos sistemas diferentes, incluyendo bosques de madera dura del norte, bosques de pino del sur, rodales naturales, y plantaciones gestionadas. He investigado sobre defoliadores, alimentadores de ra铆ces, barrenadores de madera e insectos chupadores. Tambi茅n tengo experiencia en patolog铆a vegetal, fisiolog铆a de los 谩rboles, biolog铆a y ecolog铆a del suelo, cambio clim谩tico y silvicultura. Crec铆 en una granja y durante mis d铆as de t茅cnico trabaj茅 bastante con los pesticidas. Por lo tanto, tengo la suerte de que mi carrera me ha preparado bien, como se podr铆a esperar, para un tema tan amplio como la salud de los bosques.

Tener una s贸lida formaci贸n en investigaci贸n tambi茅n me ha ayudado a "traducir" la ciencia en algo m谩s digerible para los agentes de extensi贸n y otros profesionales sobre el terreno. Hay una enorme necesidad de tomar todas las grandes investigaciones que hace la gente y hacerlas relevantes para la gente que hace las pol铆ticas o hace la extensi贸n o hace que las cosas sobre el terreno ocurran. Por ejemplo, alguien encontr贸 una planta vol谩til que causa m谩s estimulaci贸n a las antenas del escarabajo del pino del sur? Bueno, eso significa que podr铆amos ser capaces de tomar ese vol谩til y hacer un mejor se帽uelo, lo que nos ayudar谩 a monitorear mejor los niveles de poblaci贸n de escarabajos y con suerte ser mejores en la predicci贸n de futuros brotes.

Rayda: </La corta moraleja de mi carrera es que si eres un investigador cient铆fico bien entrenado, eso no desaparece. Siempre es parte de lo que eres y puedes aprovechar esas habilidades seg煤n sea necesario. Utilic茅 esas habilidades para ser un consumidor cr铆tico de literatura primaria durante muchos a帽os, y ahora he vuelto a esas habilidades para la investigaci贸n primaria. 隆Quiz谩s una ventaja de haber estado lejos de la investigaci贸n durante muchos a帽os es que he vuelto a ella con una excitaci贸n vertiginosa! Mi investigaci贸n actual est谩 en un nuevo campo para m铆, las garrapatas que son vectores de pat贸genos humanos. Es muy divertido aprovechar mi experiencia en insectos vectores de pat贸genos de plantas y aplicarla a un nuevo sistema: Mi trabajo utiliza la investigaci贸n todo el tiempo, y no podr铆a hacerlo sin el entrenamiento en investigaci贸n que tuve en la escuela de postgrado. Aprend铆 d贸nde buscar informaci贸n y c贸mo interpretar la investigaci贸n, ambas cosas derivadas de la investigaci贸n. Como dije antes, parte de la misi贸n del Servicio Forestal es proporcionar a nuestros socios la mejor informaci贸n y recomendaciones posibles, que se basan en la investigaci贸n. Esto es un fuerte est铆mulo para mantenerse al d铆a con la investigaci贸n actual.

Dave, Rayda y John llegaron a la entomolog铆a por amor al mundo natural. Cada uno de ellos ten铆a miembros de la familia que formaron y alimentaron este inter茅s desde muy temprano en la vida. Una educaci贸n en las ciencias naturales era una elecci贸n obvia para ellos, como suele serlo para las personas que son apasionadas de las plantas, animales, hongos y otros organismos diversos. Como personas, los tres son independientes, motivados, pacientes, con una clara visi贸n de sus prioridades en la vida. Identificaron qu茅 aspectos de la ciencia les gustaban y c贸mo aplicar el conocimiento del mundo natural y las habilidades de resoluci贸n de problemas en un entorno pr谩ctico. Buscaron oportunidades que se alineaban con sus intereses y mantuvieron otros objetivos de vida, como el equilibrio entre la familia y la vida laboral, en mente al elegir una trayectoria profesional.

Y, de importancia cr铆tica, mantuvieron la positividad y la confianza en sus capacidades, incluso en momentos en los que hab铆a pocas opciones o se presentaba un cambio de rumbo. Dave, Rayda y John son excelentes ejemplos de personas inteligentes y decididas (que es la mayor铆a de los cient铆ficos que conozco) y que han tenido mucho 茅xito en definir sus propias carreras y moldearlas a medida que avanzan!

Laurel Haavik, Ph.D., es una Entom贸loga Forestal del Servicio Forestal de los Estados Unidos, donde est谩 involucrada en el programa "Slow the Spread" para la polilla gitana, entre otros proyectos de insectos forestales. S铆ganla en Twitter @ljhaavik, y vean su blog, Science Shapes Lives.

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