Para mantener vivas las colonias de insectos y los estudiantes curiosos

Para mantener vivas las colonias de insectos y los estudiantes curiosos

30 de mayo de 2019 <img src="https://antimoscas.es/wp-content/uploads/carmen-blubaugh-office.jpg" "Carmen Blubaugh, Ph.D."

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Carmen Blubaugh, Ph.D., es profesora adjunta en el Departamento de Ciencias Vegetales y Ambientales de la Universidad de Clemson, donde su investigación explora la ecología comunitaria, las interacciones entre predadores y presas, la biodiversidad agrícola y los servicios de los ecosistemas, con un enfoque en el control biológico de las plagas de los cultivos.

Por Katelyn Kesheimer, Ph.D.

Nota del editor: Este es el siguiente artículo de la serie "ECPs destacados" contribuido por el Comité de Profesionales de Carreras Tempranas (ECP) de la Sociedad Entomológica de América, destacando los ECP destacados que están haciendo un gran trabajo en la profesión. (Un ECP se define como cualquier persona dentro de los primeros cinco años de obtener su título terminal en su campo). Aprenda más sobre el trabajo que los ECP están haciendo dentro de la ESA, y lea más posts en la serie de ECP destacados.

<img src="https://antimoscas.es/wp-content/uploads/carmen-blubaugh.jpeg" "Carmen Blubaugh, Ph.D."

Carmen Blubaugh, Ph.D.

Carmen Blubaugh, Ph.D., es profesora asistente en el Departamento de Ciencias Vegetales y Ambientales de la Universidad de Clemson, donde su investigación explora la ecología comunitaria, las interacciones depredador/presa, la biodiversidad agrícola y los servicios de los ecosistemas, con un enfoque en el control biológico de las plagas de los cultivos. A continuación, le hacemos a Carmen algunas preguntas sobre su trabajo y su enfoque para guiar a los estudiantes y clientes de extensión.

<pKesheimer: ¿Cuál es el principal objetivo de su investigación? </Mi objetivo es mejorar la fuerza y la previsibilidad de la supresión de plagas por los enemigos naturales, pero con los años parece que he descubierto cosas que arruinan el biocontrol. ¿Cuál es el desafío más interesante que ha encontrado y cuál fue su enfoque para resolverlo? Esa es una pregunta difícil. Hay docenas de historias acerca de arruinar la logística u olvidar pequeños detalles críticos. Soy una catástrofe con esas partes de la ciencia. Por ejemplo, cuando estaba en el postdoctorado, mi pasante de pregrado cuidó amorosamente una colonia de orugas durante un año y me dejó a cargo de ella durante un fin de semana de vacaciones. Dejé la cremallera abierta en el dormitorio de los bichos, y fue invadida por chaquetas amarillas que asesinaron a todas las larvas sólo un par de días antes de que comenzara un ensayo de herbívoros. Supero tales desafíos a veces por la fuerza bruta, me he adaptado y luchado rápido para hacer que muchos experimentos ocurran a pesar de mis mejores esfuerzos para fastidiarlos. (Creo que "ecología de la fuerza bruta" podría ser un término técnico que mi asesor postdoctoral acuñó.) Después de esa tragedia de la chaqueta amarilla, tuve que dejar caer una tonelada de preciosos fondos de subvención y larvas de pedido urgente de una colonia comercial.

Venga a pensar en ello, he rescatado colonias de muchas maneras creativas. Una vez conduje ocho horas hacia el sur para capturar pulgones de la col durante el invierno cuando maté a otra colonia. Realmente no se puede confiar en mí con las colonias de insectos. Les pido a todos los granjeros del mercado que me manden un mensaje cuando tengan un brote de pulgones realmente malo en caso de que el mío muera. Yo también solía husmear en todos los jardines de la comunidad cada primavera en busca de orugas. Siempre mantengo un "jardín de plagas" de cualquier vegetal que estoy estudiando en mi patio trasero y lo infecto con herbívoros como una póliza de seguro contra mí mismo. A mis vecinos les encanta!

> ¿Cuál es su enfoque de la tutoría de los estudiantes?

Todavía estoy tratando de averiguarlo. Quiero entrenar a mis estudiantes para que sean curiosos, independientes e ingeniosos, pero cada estudiante parece necesitar un nivel diferente de orientación para llegar allí. Si están listos y dispuestos, prefiero dejar que mis estudiantes guíen la nave.

<img src="https://antimoscas.es/wp-content/uploads/blubaugh-lab-students-in-field.jpg" "Los estudiantes del laboratorio de Blubaugh en el campo"

En el laboratorio del doctorado de Carmen Blubaugh, en la Universidad de Clemson, los estudiantes investigan la ecología de los insectos en los agroecosistemas. Un reciente experimento de campo tenía como objetivo comparar la presión de los herbívoros y el control biológico sobre un gradiente de intensidad del manejo de las malezas. Aquí, los estudiantes Andrew Godard, Ivy Widick, Hayley Bush y Mary-Frances Behnke (de izquierda a derecha) arrancan las malas hierbas para el experimento. <img src="https://antimoscas.es/wp-content/uploads/blubaugh-lab-students-assembling-field-cart.jpg" "Estudiantes del laboratorio Blubaugh ensamblando un carro de campo"

En el laboratorio del doctorado de Carmen Blubaugh, en la Universidad de Clemson, los estudiantes investigan la ecología de los insectos en los agroecosistemas. Como preparación para dicha investigación, a los estudiantes Andrew Godard, Melina Madden, Charlotte Aldebron (de izquierda a derecha) se les encargó la tarea de ensamblar un carro para utilizarlo en la preparación de los experimentos de campo.

¿Cuál es tu cosa favorita de trabajar en entomología?

¡Interacciones de tres vías! Es completamente emocionante darle sentido a las complejas cadenas de eventos que conducen a patrones detectables. Estoy igualmente emocionado por el entusiasmo y la gratitud que los agricultores expresan cuando presento mi investigación y comparto las herramientas emergentes para el manejo sostenible de plagas.

> Y, por último, si pudieras ser cualquier artrópodo, ¿cuál elegirías y por qué?

¿Estás bromeando? ¡No quiero ser un artrópodo! Es un viejo y malvado mundo ahí fuera. Si me veo obligado a elegir, supongo que sería un escarabajo pulgoso. Parecen muy difíciles de matar. Katelyn A. Kesheimer, Doctora en Filosofía, es profesora adjunta y especialista en extensión en el Departamento de Entomología y Patología Vegetal de la Universidad de Auburn y presidenta del Comité de Profesionales de Carreras Tempranas de la ESA. Correo electrónico: kesheimer@auburn.edu.

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